Kids Smile Labo托兒所：日比野設(shè)計(jì)＋幼児の城

專業(yè)設(shè)計(jì)幼兒園，保育園的事務(wù)所“日比野設(shè)計(jì)”全權(quán)負(fù)責(zé)從設(shè)計(jì)到運(yùn)營，位于神奈川縣厚木市大樓二樓的保育園。

以“小小森林研究所―大樓中建造的屬于孩子們的森林”為設(shè)計(jì)概念，如以下8條所示，采納了厚木當(dāng)?shù)貜V闊的森林要素，孩子們自己創(chuàng)造游戲，活動(dòng)身體的同時(shí)能在自己喜歡的場(chǎng)所盡情投入到游戲當(dāng)中。

1.?? 森之階：園舍各處都設(shè)置了臺(tái)階，不似一般平坦的保育室，通過臺(tái)階的設(shè)置，在有限的空間當(dāng)中孩子們能盡量使身體得到鍛煉。

2.?室內(nèi)之森：園舍各處都設(shè)置了臺(tái)階，不似一般平坦的保育室，通過臺(tái)階的設(shè)置，在有限的空間當(dāng)中孩子們能盡量使身體得到鍛煉。

3.?洞窟美工室：保育空間遠(yuǎn)處的美工室因?yàn)榈桶珖鷫φ诒未笕说囊暰€，孩子們能集中注意力盡情表達(dá)自我。內(nèi)側(cè)墻壁為黑板，用途廣泛，既能展示孩子們創(chuàng)作的作品，孩子們又可以在黑板上畫畫，還能將磁鐵貼在黑板墻上玩耍。

4.??探索家圖書角：美工室的旁邊，有一整面書架，還放置了水族箱和飼養(yǎng)箱。箱子的旁邊就是各類圖鑒和生物相關(guān)的繪本。將孩子們對(duì)生物的興趣和學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起。

5.?秘密小徑：美工室的旁邊，有一整面書架，還放置了水族箱和飼養(yǎng)箱。箱子的旁邊就是各類圖鑒和生物相關(guān)的繪本。將孩子們對(duì)生物的興趣和學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起。

6.?眺望臺(tái)：登上階梯的最上層，有著能看見窗外景色的的吧臺(tái)。孩子們可以從繪本架取出繪本在這里閱讀，還能看見窗外街道和電車交相行駛的樣子，是能和社會(huì)產(chǎn)生連接的場(chǎng)所。

7.?鏡池：登上階梯的最上層，有著能看見窗外景色的的吧臺(tái)。孩子們可以從繪本架取出繪本在這里閱讀，還能看見窗外街道和電車交相行駛的樣子，是能和社會(huì)產(chǎn)生連接的場(chǎng)所。

8.?森林餐廳：登上階梯的最上層，有著能看見窗外景色的的吧臺(tái)。孩子們可以從繪本架取出繪本在這里閱讀，還能看見窗外街道和電車交相行駛的樣子，是能和社會(huì)產(chǎn)生連接的場(chǎng)所。

登上階梯的最上層，有著能看見窗外景色的的吧臺(tái)。孩子們可以從繪本架取出繪本在這里閱讀，還能看見窗外街道和電車交相行駛的樣子，是能和社會(huì)產(chǎn)生連接的場(chǎng)所。

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